1.现代教育的【C】是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.终身性

2.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

3.影响受教育者的数量和教育质量的因素是【B】。

A.政治经济制度

B.科学技术

C.生产力

D.社会性质

4.能够为人的身心发展提供前提的因素是【B】。

A.成熟

B.遗传素质

C.环境

D.教育

5.在教学过程中，素质教育强调的是【B】，而不是简单地获得结果。

A.记忆知识

B.“发现”知识

C.积累知识

D.搜集知识

6.坚持四项基本原则教育属于【C】。

A.道德素质教育

B.思想素质教育

C.政治素质教育

D.心理素质教育

7.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的【A】。

A.条件

B.任务

C.途径

D.结果

8.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于【B】。

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

9.学校进行全面发展教育的基本途径是【D】。

A.教育与生产劳动相结合

B.思想政治教育

C.课外活动

D.教学

10.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是【A】。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

11.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指【B】。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

12.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是【B】。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

13.下列说法，错误的是【C】。

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

14.班级管理的主要对象是【C】。

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

15.班级建设设计以【D】最为重要。

A.实现目标的途径

B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序

D.班级建设目标的制定