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2019教师资格考试《中学教育心理学》单选题(4)
发布时间:2019-09-26   好学通教师资格网

2019教师资格考试《中学教育心理学》单选题(4).

 2019教师资格考试《中学教育心理学》单选题(4)  

  1.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 ( )的测验。
  A.能力水平
  B.成就水平
  C.智力水平
  D.知识水平

  2.成员已有共同目的的活动,但活动还只具有个人的意义的群体是( )
  A.松散群体
  B.联合群体
  C.非正式群体
  D.集体

  3.道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
  A.道德认识
  B.道德情感
  C.道德意志
  D.道德行为

  4.( )是个人对紧张情境的最先反应。
  A.抑郁
  B.强迫
  C.恐怖
  D.焦虑

  5.( )是指把握所学材料的意义。
  A.知识
  B.领会
  C.应用
  D.分析

  6.学生在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )。
  A.松散群体
  B.联合群体
  C.正式群体
  D.集体

  7.超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是( )。
  A.知识
  B.领会
  C.应用
  D.分析
  B.专家型教师将练习看作检查学生学习的( )。
  A.过程
  B.工具
  C.目的
  D.手段

  9.教育心理学研究的核心内容是( )
  A.学生
  B.教师
  C.教学过程
  D.学习过程

  10.小丁原来很怕见陌生人,上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,在小丁身上发生了( )学习。
  A.智慧技能
  B.认知策略
  C.态度
  D.言语信息

  1.B【解析】题干是对标准化成就测验的解释。

  2.B【解静褂题干是对联合群体的解释。

  3.A【解析】当个体对某一道德准则有了较系统的认识,感到确实是这样时,就形成有关的道德观念。当认识继续深入,达到坚信不移的程度,并能指导自己的行动时,就形成了道德信念。

  4.D【解析】个人对紧张情境的最先反应是焦虑。

  5.B【解析】题干是对领会的解释。

  6.A【解析】题干是对松散群体的解释。

  7.B【解析】领会这一目标超越了单纯的记忆,指把握所学材料的意义,代表最低水平的理解。

  8.D【解析】专家型教师把练习看作检查学生学习、提供教学反馈的手段。

  9.D【解析】教育心理学研究的所有内容都是为了揭示教育情境中学与教的基本心理规律,因此,学习过程是其研究的核心内容。

  10.C【解析】态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。