一、选择题

1.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上一个重要里程碑的是( )

A.私学

B.公学

C.国学

D.乡学

2.主张“人为的，根据社会要求强加给的教育是坏的教育，让儿童顺利自然发展的教育才是好的教育”这一观点的著作是( )

A.《大教学论》

B.《爱弥尔》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

3.我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是( )

A.《宪法》

B.《义务教育法》

C.《教师法》

D.《教育法》

4.由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件称为( )

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教案

5.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育目标

6.主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自主学习目的和内容，自己设计单元活动的教学计划是( )

A.个别教学制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.设计教学法

7.教学策略的基本特征是( )

A.综合性、可操作性、灵活性

B.适宜性、科学性、差异性

C.引导性、有效性、科学性

D.主导性、灵活性、启发性

8.在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是( )

A.古代中国

B.古代印度

C.古代埃及

D.古代希腊

9.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本上形成于( )

A.18世纪上半期

B.18世纪下半期

C.19世纪上半期

D.19世纪下半期

10.体现循序渐进教学原则的论述是( )

A.华民成俗

B.学不等

C.君子之交，喻也

D.时教必有正业，退息必有居学

一、选择题

1、A　2、B　3、D　4、A　5、A 6、 D　7、A　8、C　9、D　10、B