欢迎进入:好学通教师资格网!
你的位置: 主页 > 幼儿教师 > 模拟试题 > 正文
2019年幼儿心理学知识学习指导:幼儿心理问题
发布时间:2019-08-26   好学通教师资格网

  第八章 幼儿心理问题
  学习目的:
  1、使学生学会运用简单的评价方法,参照指标来对幼儿心理健康进行评价。
  2、了解幼儿常见的心理问题及矫治
  第一节 幼儿心理健康状况评价
  评价的几个重要指标:
  一、幼儿自尊心的评价
  二、幼儿自信心的评价
  三、幼儿成就感和好胜心评价
  四、幼儿独立性评价
  五、幼儿自制力与坚持性评价
  六、幼儿交往态度评价
  七、幼儿社交能力的评价
  八、幼儿友好行为评价
  九、幼儿责任感评价
  十、幼儿情绪的表达和控制能力
  以上指标我们可以通过日常观察和家长问卷调查两种方法进行评价。
  第二节 幼儿心理问题及矫治
  一、幼儿的隐性障碍—注意力缺失
  (一)表现1、注意力持续时间(注意力不集中)
  2、活动量(活动量过大)
  3、冲动性(性急、冲动)
  4、协调性(肌肉动作协调性差)
  5、短时记忆(记忆力差、左耳进右耳出)
  6、人格特征(固执、暴躁、缺乏自尊、人际交往不成)
  (二)矫治:1、行为治疗
  2、感觉综合治疗
  3、饮食控制
  二、情绪障碍--沮丧、焦虑
  (一)表现:不安时哭哭啼啼、易怒、敏感、多动、紧张、沮丧。
  (二)沮丧的矫治:
  1、认真对待幼儿的紧张和沮丧;
  2、分析引起幼儿紧张沮丧的原因;
  3、允许幼儿自由地表露自己的情感;
  4、提供安抚与支持;
  5、尽可能地减少可引起幼儿紧张和沮丧的情景;
  6、帮助幼儿建立良好的方式来应对不良事件。
  (三)焦虑的矫治:1、事先为分离作好准备
  2、告诉孩子你回来后会和他做些什么
  3、每次离家和回家要有一定的程序
  4、平时练习一些减少焦虑的活动。
  三、行为问题--情感过度依赖和退订性行为
  主要由于幼儿缺乏安全感。
  重点掌握:
  幼儿注意力缺失的主要表现是什么?如果幼儿有这方面的表现,你应给予什么建议?