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2019年幼儿心理学知识学习指导:幼儿游戏及其指导2

时间:2019-08-26


  第二节 幼儿游戏的特点与作用
  一、幼儿游戏的特点
  1、自由性(自主自愿、出于兴趣和愿望)
  2、趣味性(本身固有属性、不同于劳动)
  3、虚构性(虚构性=假想性,以模仿为基础,不受条件限制)
  4、社会性(人类社会生活的产物,有目的、有意识,体现社会文化差异)
  5、实践性(具体、特殊的实践活动)
  二、幼儿游戏的作用
  1、促进幼儿身体的发展。
  2、巩固和丰富幼儿的知识,促进幼儿智力和言语的发展。
  3、游戏促进幼儿良好的行为品质的形成。
  4、促进幼儿美感和美的创造力的发展。
  5、促进幼儿社会性的发展。
  第三节 幼儿游戏的种类
  △根据游戏的教育作用和特点划分,游戏的种类有:创造性游戏
  有规则的游戏
  幼儿游戏:1、创造性游戏:角色游戏结构游戏表演游戏(特点作用通过例子帮助学生理解)
  2、有规则的游戏:智力游戏(提高学习兴趣)体育游戏(增进体格发展)音乐游戏(自怡作用)
  第四节 幼儿游戏的有效指导
  △游戏的一般指导方法——1、准备工作2、游戏中的观察3、教师介入游戏
  一、方法:1、准备工作(准备时、地、材料等)
  2、观察(更好地了解幼儿的表现、需要、作出合理的指导)
  3、介入游戏平行→合作→指导
  二、各类游戏的指导
  1、角色游戏的指导(概括为如下八点)
  ①丰富游戏的生活经验,以扩大游戏的构思范围,充实游戏的内容。
  ②为幼儿提供时间、场地和玩具。
  ③鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。
  ④教会幼儿分配和扮演角色。
  ⑤根据幼儿的不同特点进行个别指导。
  ⑥教师可直接参加游戏,以角色身份指导游戏。
  ⑦使幼儿愉快得结束游戏。
  ⑧根据需要,教师与幼儿共同对游戏作简要评价。
  2、结构游戏的指导
  A:定型材料游戏的指导:
  ①加深幼儿对物体和建筑物的印象。
  ②帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能。
  ③培养幼儿有目的地独立地进行构造,能按顺序建造内容比较丰富的物体,进而把单个结构物组合成较复杂的整体。
  ④教幼儿爱护结构材料和构造后果,整齐地收放材料,会欣赏和评价构造物。
  B:不定型材料结构游戏的指导:
  ①创造良好的游戏条件②掌握基本的玩法③建立必要的规则
  3、表演游戏的指导(教师指导时应该注意下面4个问题)
  ①选择幼儿容易理解的、又便于表演的作品。
  ②吸引幼儿参加表演游戏的准备工作。
  ③用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色,并尊重幼儿自己的选择。
  ④在表演游戏过程中,小班幼儿不会做表演游戏,需要教师先做示范表演,然后教会几个幼儿表演,再教会其他幼儿表演。
  4、有规则游戏的指导(教师在指导过程中但注意4点)
  ①教会幼儿正确的游戏,教师应有示范,把游戏名称、玩法、规则、结果介绍清楚。对技能性的游戏,教师应教幼儿技能。可分组会或个别教学。
  ②在幼儿独立开展有规则游戏时,教师应注意观察,并帮助幼儿遵守规则。
  ③鼓励幼儿积极的参加游戏,激发幼儿游戏的兴趣。
  ④根据幼儿的个别差异,施行因材施教,给予很好的提高。
  重点掌握:
  1、游戏的含义?
  2、国外关于幼儿游戏的理论有哪些?(列表格)
  3、幼儿游戏的特点有哪些?
  4、幼儿游戏的作用有哪些?
  5、根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为几类?
  6、游戏的一般指导方法步骤是什么?

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