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2019年教师资格证中学教育教学知识与能力模拟题(4)

时间:2019-08-12

 

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)
  阅读材料,并回答问题。
  30.材料:
  甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖。升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得好成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。
  问题:
  (1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(10分)
  (2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?(8分)
  参考答案:
  (1)甲同学对学习丧失信心的原因主要有:
  ①兴趣和好奇心未得到充分地激发
  兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发,最后导致学习兴趣丧失。
  ②不良的家庭教育环境
  家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析,而是一味地责骂,降低了甲同学学习的主动性和积极性,甚至扭曲了孩子的个性,不利于他的健康成长。
  ③不正确的学习归因
  甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因,想取得成绩又认为自己做不到,导致丧失了学习信心。
  ④教师对其进行错误的反馈
  教师对甲同学试卷的评判过于激进,给予甲同学错误的信息反馈。导致其对学习失去兴趣。
  (2)教师激发学生的学习动机,应做到如下几点:
  ①创设问题情境,实施启发式教学。
  ②根据作业难度,恰当控制动机水平。
  ③正确指导结果归因,促使学生继续努力。
  ④充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
  31.材料:
  张林是一个对上网非常痴迷的孩子,爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对,到后来,他发展到每天一起床,就去上网。连中午、晚上休息时间也不放过。俨然成了一个名副其实的“网虫”,沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏,精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。
  老师了解了这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为,而是与他聊起了互联网,聊了比尔盖茨,充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性,并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界,针对他的情况,老师采取了一系列措施:第一,鼓励他多参加集体活动,加强与同学的交流,例如:让他担任小组长,每天收发、检查作业,劳动值日中协调合作,建立互帮互助关系。第二:针对他喜欢电脑的特点,成立了计算机兴趣小组,并让他担任组长,有计划,有落实,定期给其他同学讲解互联网知识;第三:利用各种机会表扬他,与他沟通,缩短师生之间的距离。张林对自己有了信心,在各方面都有明显的进步,学习上认真听讲,积极思考,大胆发言,指出自己的见解,在班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干,任课老师都反映张林像变了一个人似的,精神面貌焕然一新。
  问题:试以德育原则和方法的相关理论评析则会为教师的做法。(18分)
  参考答案:
  材料中这位老师的做法体现了以下德育的原则:
  (1)长善救失的原则
  (2)因材施教的原则
  (3)导向性原则
  材料中这位老师的做法体现了一下德育的方法:
  (1)实践锻炼法
  (2)说服法
  (3)表扬与批评相结合的方法

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