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2019年全国小学教师资格证考试试题:《综合素质》12-14答案

时间:2019-09-19

一、单项选择题

1.B【解析】教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。

2.B【解析】贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异,做到因材施教。

3.D【解析】略。

4.B【解析】义务教育法规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。

5.C【解析】启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。

6.D【解析】见《中小学班主任工作规定》第一章第二条。

7.D【解析】教师的示范性对学生的影响有重要的作用,教师应时刻做到为人师表。

8.D【解析】教师以教谋私进行“有偿家教”,违背了廉洁从教的职业道德。

9.A【解析】《中小学职业道德规范》中规定:教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

10.D【解析】略。

11.A【解析】鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

12.C【解析】l957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。

18.B【解析】题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙,即人们其实并不繁忙,而B中的观点则表达了:人们要在繁忙发生之前做很多的工作,即人们确实很繁忙。如果B成立,则削弱了题干的结论。

14.B【解析】逻辑“与”一般用加号“+”或空格表示,使用逻辑“与”连接两个或两个以上的关键词进行检索时,搜索结果中会同时出现所输入的关键词。

15.B【解析】两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真,必有一假。这是矛盾律的内容。

16.C【解析】从两个否定前提推不出任何确定的结论。

17.B【解析】略。

18.D【解析】求因果联系的一般方法有:求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。

19.C【解析】如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是交叉关系。

20.A【解析】哉表达的是感叹语气,焉、耳表达的是陈述语气,乎表达的是疑问语气。故选A。

21.D【解析】题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升,如果D成立,居民人均收入的增长速度已经放慢,那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中,即在化妆品上的消费额将不会上升,削弱了题干结论。

22.C【解析】由乙和丙的话为矛盾命题可知必有一真一假,则甲必然说的是假话,因此不管是乙说假话还是丙说假话,甲、乙、丙三个人中必然有两个是说假话的人。

23.C【解析】文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。

24.C【解析】商界奇才的话旨在说明成功的道理,而不是解决问题的想法,因此C项不是文意所要表明的道理,而A、B、D从文中均可得出。故选C。

25.D【解析】由题干“除非包裹的大小尺寸符合规定,否则邮局不会接受’’可以得到“一个大小尺寸符合规定的包裹,邮局不会接受”,进而可以得到D正确。

二、材料分析题

26.【答案要点】(1)“天下苦秦久矣”,天下的人苦于秦的统治已经很久了。(2)以扶苏、项燕的名义倡导。

27 .【答案要点】该老师行为存在的主要问题是违反《教师职业道德规范》。违反《教师职业道德规范》“爱岗敬业”和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定,教师应当忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利,收取课程学习辅导资料的差价,

换取不义之财;向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;校内教学工作“敷衍塞责”,讲课“留有一手”,有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等。

三、写作题

28.略。

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