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2019年上半年教师资格面试小学数学试题及参考解析

时间:2019-09-03

  各位考生:
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  所有题目来源于网络,仅供考生参考,内容逐步更新中……!
  一、题目
  (一)试讲题目:吨的认识
  1.试讲内容
  
  2.基本要求:
  (1)让学生感受1吨有多重?
  (2)要有互动;
  (3)引导学生感悟“数”与“量”之间的联系和区别。
  (二)答辩题目:
  1.本节课的重点是什么?
  2.“数”与“量”之间的关系和区别?
  二、试讲题目解析
  教学过程:
  (一)导入新知
  小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物,来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图片)
  一只鹦鹉大约重35( )。
  一只小兔大约重3( )。
  一只东北虎约重350( )。
  一头大象约重5( )。
  鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。
  这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗?
  大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢?
  计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位,吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位吨(板书:吨的认识)。
  (二)建构新知
  1.初步认识1吨有多重
  (1)思考:1吨有多重?吨和千克有什么关系?
  (2)(出示课本图片)引导学生观察10袋大米,每袋重100千克,2袋重200千克……
  10袋是1000千克,就是1吨。1吨=1000千克。
  (3)(出示图片)一只北极熊约重500千克,两只北极熊约有( )千克,也就是( )吨。
  3.活动体验1吨有多重
  (1)共同体验1吨的重量。
  每小组准备10千克一袋的大米,每人抱一抱,感受10千克的重量,再合作感受20千克、30千克的重量,引导学生推算多少袋有1吨。(课件演示100袋是1吨)
  1吨=1000千克
  (2)分组活动,感受1吨的重量。
  ①每小组可以准备一桶水、一捆书、一位同学体重等不同的物品。
  ②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。
  ③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。
  ④分组汇报结果。
  (三)巩固提高
  
  1.把动物和合适的体重连起来。
  2.吨和千克的换算
  3吨=( )千克 6000千克=( )吨
  (四)小结作业
  小结:今天我们学习了什么知识?你有什么收获?
  作业:了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水,你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下,可以采用哪些节水方法?
  板书设计:
  
  三、答辩题目解析:
  1.本节课的重点是什么?
  参考答案:
  重点:建立吨的质量观念,能熟练运用1吨=1000千克,正确进行吨和千克之间的单位换算。
  2.“数”与“量”的关系和区别?
  参考答案:
  “数”是表述“量”的语言文字符号,它是主观人为规定的,是可以随意改变的。“量”是客观事物的大小、范围、程度等,它是客观实在,是无法用意志随意改变的。同一个量,可以用不同的数字和度量单位来表达。例如:重量是一千克的物体,可以表示为:1米、10分米、100厘米、0.001千米。

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