2019年《中学教育知识与能力》大纲易考试题汇总(五)

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.制度化教育建立的典型表现特征是(　　)。

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的出现

D.定型的教育组织形式出现

2.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是(　　)的言论。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.柏拉图

3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(　　)。

A.遗传素质

B.环境

C.个体主观能动性

D.教育

4.关于课程目标的水平研究最为著名的是(　　)。

A.杜威

B.泰勒

C.布卢姆

D.布鲁纳

5.通常的课堂教学采用(　　)方式。

A.讲演

B.讲解

C.讨论

D.讲授

6.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种发展观的观点?(　　)

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.辐合论

D.教育论

7.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是(　　)。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

8.班级管理的基本功能是(　　)。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

9.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻(　　)。

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

10.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种(　　)。

A.记忆表象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

参考答案：

1.B【解析】根据学校教育制度常识可知，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

2.C【解析】这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。

3.C【解析】见个体的主观能动性的概念。

4.C【解析】布卢姆是美国杰出的家和家，他的理论业绩在四个领域中尤为突出：教育目标分类学;掌握学习理论;教育评价理论;课程开发论。

5.B【解析】略。

6.A【解析】题干所述是遗传决定论的观点。

7.B【解析】因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则。

8.B【解析】略。

9.B【解析】由教育学中教学原则的直观性原则可知。

10.B【解析】本题考查了对再造想象含义的理解。