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2019上半年第四批幼儿教师资格证面试试讲真题及答案2(5.19)

时间:2019-09-01

    

2019上半年第四批面试试讲真题及答案2(5.19)

《小蚱蜢学跳高》

一、考题回顾

1.题目:儿歌《小蚱蜢学跳高》

2.内容:

1.png

3.基本要求:

(1)设计一个适合4-5岁年龄段的儿童活动。

(2)根据儿歌内容进行仿编。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目:

1.针对此次活动你怎样帮助仿编儿歌?

2.你是什么学校毕业的,学的是否为本专业?

二、考题解析

【活动设计指导】

中班儿歌活动《小蚱蜢学跳高》

一、活动目标

1.认知目标:理解儿歌内容、了解小蚱蜢的基本特征。

2.技能目标:能够根据儿歌内容进行仿编。

3.情感目标:体验儿歌活动的快乐,喜欢表演儿歌内容。

二、活动重难点

1.活动重点:体验儿歌活动的快乐,尝试完整朗诵儿歌。

2.活动难点:根据儿歌内容进行仿编,与儿歌韵律相符合。

三、活动准备

1.物质准备:小蚱蜢跳上狗尾巴草的图片,《走路歌》音频

2.经验准备:有见过蚱蜢的经验,学过《走路歌》。

四、活动过程

(一)导入部分——歌曲导入

教师和幼儿一起,边唱《走路歌》边模仿动物走路的样子。

师:那小朋友们,你们还会模仿哪些小动物的走路呢?

老师今天带来一个有关小蚱蜢的儿歌,我们一起来听一听它是怎么走路的吧。

(二)展开部分

1.教师完整朗读儿歌,引导幼儿初步感知儿歌内容。

师:小朋友们都听到,小蚱蜢是跳着走路的,它呀想学跳高呢,那在儿歌里

(1)它是怎么跳上去的?哪位小朋友可以模仿一下?

(2)跳上狗尾巴草的小蚱蜢是不是很神气?它怎么说的呢?

(3)可是结果呢,小蚱蜢怎么样了?我们一起模仿一下小蚱蜢摔跤的样子吧。

2.教师结合图片,引导幼儿深入了解儿歌内容,师幼进行有节奏的朗读儿歌。

(1)教师展示小蚱蜢跳上狗尾巴草的图片,引导幼儿根据图片复述儿歌内容。

(2)教师引导小朋友,结合动作边表演边朗诵儿歌。

3.教师带上青蛙头饰引导幼儿根据儿歌内容进行仿编

(1)幼儿分组讨论进行仿编,教师巡回指导。

师:小朋友看,老师现在变成小青蛙了,它也想学跳高,我们一起学儿歌说一说,小青蛙怎么跳高的,老师先来:小青蛙,学跳高,一跳跳到荷叶上。

师:小朋友们想一想,除了小青蛙,还有那些小动物想要学跳高呢,请小朋友们自己来说一说吧。

(2)教师分发头饰,一起表演仿编的儿歌。

(三)结束部分——总结结束

教师小结:小蚱蜢学跳高的时候,光顾着骄傲,没有注意到小草又尖又滑,结果就摔了个大青包,小朋友们在玩耍的时候千万要注意安全,不要学小蚱蜢哦。

五、活动延伸

下次体育活动,我们一起来比比跳高,看看哪个小朋友跳的又高又稳。

【答辩题目解析】

1.针对此次活动你怎样帮助幼儿仿编儿歌?

【参考答案】

感谢考官的提问,以下是我的回答:

首先通过教师完整朗诵,引导幼儿为儿歌配动作,在表演中帮助幼儿理解儿歌,通过展示直观教具-图片,帮助幼儿掌握儿歌,然后,教师再通过扮演其他小动物,引导幼儿思考,还有哪些小动物会跳高,在孩子原有经验基础上,引导幼儿仿编儿歌内容。而且,爱玩是孩子的天性,表演自己仿编的儿歌,既激发幼儿仿编的兴趣,又有助于发展幼儿的语言表达能力和幼儿的表演力。

谢谢考官,考生作答完毕。

2.你是什么学校毕业的,学的是否为本专业?

【参考答案】

感谢考官的提问,以下是我的回答:

我毕业于安徽师范大学,学的是学前教育本专业。在大学期间我系统学习了学前教育的专业知识和专业技能,为我参加本次幼儿教师资格考试,打下了良好的基础,帮助我通过了笔试,也给了我参加面试的勇气和自信。

当然,更重要的是,让我能够成为一名合格的幼儿园的老师,这一直是我的梦想。因为我很喜欢与幼儿一起玩耍,和幼儿在一起的时候,我觉得自己很快乐,就像回到童年一样,温暖又纯粹。所以,我选择致力于学前教育事业,只有具备专业素养,才能有机会和孩子们近距离的在一起,和他们共同成长,苏霍姆林斯基曾说过,每个孩子都是一片未耕耘的花田,守护这片花田,陪着幼儿开出花来,于我而言,便是快乐美好的。

谢谢考官,考生作答完毕。

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