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2019教师资格考试《中学教育学》章节核心试题7

时间:2019-09-07

2019《中学教育学》单项选择题

1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有(  )。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

2.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是(  )。

A.教育万能论

B.环境决定论

C.多因素作用论

D.遗传决定论

3.学生文化是介于世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有(  )。

A.情感性

B.深刻性

C.稳定性

D.过渡性

4.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(  )。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

5.在我国教育史上,最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(  )。

A.杨贤江

B.蔡元培

C.李大钊

D.王道俊

6.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即(  )。

A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

D.全面发展,面向全体

7.设计教学法的创立者是(  )。

A.杜威

B.布鲁纳

C.克伯屈

D.赫尔巴特

8.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是(  )。

A.现场教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级授课

9.最早从理论上对班级组织进行论述,对其发展奠定理论基础的是(  )。

A.赫尔巴马特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

10.注重培养学生的探究态度与能力的课程是(  )。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.技能型课程

参考答案:

1.D

【解析】人的身心发展的各个方面是密切关联的,可以互相补充。

2.D

【解析】二者都过分强调了遗传在人的发展中的作用。

3.D

【解析】学生文化与成人价值观,既有差异又有相同的地方。

4.D

【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。

5.A

【解析】杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人,他于1930年出版了《新教育大纲》。

6.C

【解析】这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。

7.C

【解析】设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。

8.C

【解析】题干所指是分组教学最突出的优点。

9.B

【解析】夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。

10.C

【解析】研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论,完全由学生自己来做,注重研究过程甚于注重结论。

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