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2019年小学教师资格证教育知识与能力练习题(1)

时间:2019-08-31

 单项选择题

  1.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )

  A.演示法

  B.练习法

  C.实验法

  D.实习作业法

  2.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )

  A.系统脱敏法

  B.松弛训练法

  C.认知转变法

  D.肯定性训练

  3.小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响,不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准。这是( )认知风格。

  A.场依存型

  B.场独立型

  C.冲动型

  D.沉思型

  4.最近发展区这一概念是由( )提出的。

  A.皮亚杰

  B.维果茨基

  C.埃里克森

  D.柯尔.伯格

  5.在德育工作中,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为( )

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.陶冶教育法

  D.实际锻炼法

  6.教育目的包括三个层次,居于第三层次的是( )

  A.国家的教育目的

  B.各级各类学校的培养目标

  C.课程目标

  D.教师的教学目标

  7.我国古代内发论的代表人物是( )

  A.荀子

  B.孔子

  C.孟子

  D.墨子

  8.根据教学评价的参照指标,可分为( )

  A.内部评价和外部评价

  B.形成性评价和总结性评价

  C.个体内差异评价和诊断性评价

  D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

  9.在讲“平面直角坐标系”时,王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )

  A.复述法

  B.呼应法

  C.悬念法

  D.比较法

  10.“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )

  A.因材施教原则

  B.发展性原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

  11.苏格拉底问答法的第三步是( )

  A.讽刺

  B.助产术

  C.定义

  D.归纳

  12.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )

  A.建立班集体的正常秩序

  B.建立班集体的核心队伍

  C.组织形式多样的集体活动

  D.确定班集体的发展目标

  13.学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )

  A.自主学习

  B.创造学习

  C.探究学习

  D.合作学习

  14.有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。

  A.互补性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

  15.诊断性评价多半是在( )

  A.教学过程中

  B.形成性评价之后

  C.形成性评价之前

  D.教学过程之后

  16.以下做法小学语文课程不倡导的是( )

  A.自主合作

  B.生动活泼

  C.单一讲授

  D.丰富的实践活动

  17.数学是人类的一种文化,它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。

  A.数据与整理

  B.推理和证明

  C.方法和语言

  D.计算与估算

  18.1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。

  A.写作能力

  B.写作兴趣

  C.写作技巧

  D.写作天赋

  19.以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )

  A.利用音像和网络资源丰富学习内容

  B.设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展

  C.在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标

  D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

  20.现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋( )

  A.人本化

  B.生活化

  C.科学化

  D.社会化

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